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课程建设 我们在行动——幼教中心教师赴宁波参观学习

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  为坚持“内涵幼教  品质幼教”的总体发展思路,为学校“双一流”建设提供一流的后勤支撑服务,“课程”和“教师”成为幼教中心发展的切入点。5月7日,在每月一次的“管理干部学习日”,幼教中心组织管理干部和骨干教师赴宁波海曙区进行第二次的“课程建设学习活动”。
  海曙区的课程建设走在全国前列。学习团队首先来到宁波市闻裕顺幼儿园,宁波市闻裕顺幼儿园创建于1986年,最早的园所是由侨胞闻儒昌先生捐赠祖宅而建,是浙江省一级幼儿园、浙江省示范性幼儿园、宁波市六星级幼儿园。老师们从闻裕顺幼儿园课程实践现场——全园的户外混龄活动的观摩入手,感受闻裕顺幼儿园课程组织形式。随后,浙江省特级教师、正高级教授、宁波闻裕顺幼儿园园长李江美老师作了题为《幼儿园生长课程的构建和实施》课程建构理论讲座。她围绕“培养怎么样的人?怎样才能培养好的人?”两个问题,提出了“培养有持续生长力的人,成为最好的自己”的课程目标。同时,她结合大量的图片、影像资料以及各种实际案例介绍了“生长教育”课程的理念、内容、组织形式等,以及“生长教育”理念在教师团队发展、家长社区支持、教育管理上的展现,感受了作为一个有品质幼儿园管理者的深度思考,对课程的顶层设计以及强有力的课程领导力。活动后,教师们观摩了另一个课程组织形式——儿童学习中心,以及“课程意识”无处不在的环境创设。
  下午学习团队来到了宁波启文幼儿园。宁波市名师、启文幼儿园园长邵爱虹老师为大家作了题为《自然味道 归朴童年》的“三味课程”建构的理论讲座,聆听了教科室主任章丹、保教主任梁瑛的课程故事《走进银杏走近银杏》、《樱花歌会》,现场参观了启文幼儿园“小而精”的,透射着浓浓课程意识的课程环境,进一步感受了“三味课程”的“真味”、“趣味”、“野味”的寓意,进一步理解了“三味课程”的5大支持系统在幼儿园各方面的体现,以及行走中教师们感悟和成长。可以说,在启文幼儿园,在推进课程建设中,管理者和老师们是积极主动的,是非常有智慧的,特别是追随儿童的意识和理念在课程实施中尤为突出。
  本次参观学习活动,是幼教中心推进课程建设主题式学习活动的一个片段。在拓宽管理干部的课程视野中,引发管理干部对当前“浙大幼教”课程建设的新认识,对课程建设意义的再认识,对课程建设中管理干部角色的再强化,更好地主动承担课程建设工作,提高“课程领导力”。






来源:中心  作者:  编辑:  摄影:
时间: 2018-05-09 10:42:33  
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